Розглянуто пріоритети в організації дозвілля учнівської молоді, яка навчається у політехнічному коледжі, що сприятимуть формуванню творчої особистості. Розкрито підходи до класифікації дозвілля за змістом і призначенням.

Рассмотрены приоритеты в организации досуга учащейся молодежи политехнического колледжа, выбор которых будет способствовать формированию творческой личности. Раскрыты подходы к классификации досуга за содержанием и назначением.

Сonsidered the priorities of the organization of leisure of students Polytechnic College, the choice of which will contribute to a creative person. Disclosed approaches to the classification of leisure over the content and purpose.

Досліджено проблеми підвищення ефективності виховання студентів політехнічних коледжів через залучення до колективної творчої діяльності. Вперше розкрито теоретичні аспекти побудови структурно-функціональної моделі виховної роботи політехнічного коледжу. Розкрито значущість колективної творчої діяльності та взаємодії суб'єктів навчально-виховного процесу для досягнення заданого рівня особистісної готовності випускників коледжу до творчого розв'язання життєвих і професійних потреб. Конкретизовано зміст категорії "виховання студентів коледжу" через поняття "виховна система", "виховна робота" та "виховний процес". Представлено технологію організації колективних творчих справ, побудовану на прийомах інтеграції індивідуальної і колективної творчості. Розкрито роль освітньо-культурного середовища коледжу. З'ясовано зміст і перелік параметрів особистісної готовності, критеріїв їх оцінювання. Обгрунтовано програму виховання студентів коледжу, прогностичну матрицю організації їх предметної діяльності.

Розглянуто наукові підходи до визначення структури предметної діяльності студентів, наведено її характеристики, описано прогностичну модель планування діяльності.

Рассмотрены научные подходы к определению структуры предметной деятельности студентов, приведены ее характеристики, описано прогностическую модель планирования деятельности.

Regarded the scientific approaches to the determination of the structure of the subject students, presented its characteristics, described predictive model of planning activity.